"SUPERVISUEEL"

Nicole Bos

Sinds 2003 werk ik met veel betrokkenheid als gedragsdeskundige met kinderen en jongeren. Ik begon als orthopedagoog, met als afstudeerrichting leren en ontwikkeling, en werk sinds 2015 als GZ-psycholoog Kind & Jeugd.

In mijn werk staat voor mij steeds dezelfde vraag centraal: Wat heeft deze cliënt nodig en hoe kunnen we daar samen zicht op krijgen? Mijn interesse in diagnostiek sluit daar vanzelfsprekend bij aan. Zorgvuldig kijken, onderzoeken, verschillende perspectieven verbinden en proberen te begrijpen wat er speelt. Waar mijn focus in het begin vooral lag op leerproblemen, heeft deze zich in de loop der jaren verbreed naar uiteenlopende ontwikkelingsvraagstukken. Naast diagnostiek bied ik ook behandeling.

Na vele jaren binnen de specialistische GGZ werk ik sinds 2020 met een specifieke doelgroep: kinderen en jongeren bij wie een gehoorbeperking een belangrijke rol speelt in hun ontwikkeling en dagelijks functioneren. Deze ervaring heeft mij opnieuw laten zien hoe belangrijk het is om niet alleen te praten over een cliënt, maar samen te onderzoeken wat er werkelijk speelt en wat de cliënt nodig heeft.

In supervisie vind ik het belangrijk dat er ruimte is om vragen te stellen, te twijfelen en hardop na te denken. Professionele ontwikkeling gaat voor mij niet over het hebben van alle antwoorden. Juist door stil te staan bij wat je ziet, wat je denkt, wat je voelt en wat je nog niet begrijpt, ontstaat ruimte om verder te kijken.

Ik zie supervisie daarom als een gezamenlijk onderzoek. We kijken samen naar situaties uit jouw praktijk: wat gebeurde er?, hoe heb je gehandeld?, wat maakte dat je daarvoor koos? en welke andere mogelijkheden zijn er? Daarbij is jouw eigen kennis en ervaring het vertrekpunt. Mijn rol is om vragen te stellen, mee te denken, te spiegelen en waar passend kennis en nieuwe perspectieven aan te reiken.

Ik maak in supervisie graag gebruik van visuele werkvormen. Door een situatie letterlijk zichtbaar te maken, ontstaat vaak meer overzicht en afstand. Wat eerst ingewikkeld of ongrijpbaar voelt, kan ineens beter worden bekeken.

We kunnen bijvoorbeeld samen zichtbaar maken wat er speelt in een casus, welke perspectieven er zijn, waar patronen ontstaan of welke mogelijkheden er zijn voor een volgende stap. Visualisatie is daarbij geen doel op zich, maar een manier om samen beter te kijken, te begrijpen en nieuwe mogelijkheden te ontdekken.

Ik vind het belangrijk dat de vorm van supervisie aansluit bij jou, jouw leerdoelen en de praktijk waarin je werkt. Er is ruimte voor deskundigheid én voor niet-weten, voor reflectie én voor praktische handvatten.

Zoek je een supervisor die deskundigheid combineert met openheid, gelijkwaardigheid en een praktische, visuele blik? Dan maak ik graag kennis met je. In een vrijblijvende kennismaking kunnen we samen kijken naar je leerdoelen en of mijn manier van werken bij je past.